Рекомендации родителям

Развивающие игры и занятия с ребенком от 1,5 до 2 лет

     Уважаемые родители, продолжайте играть с ребенком! Выбирайте такие игры, которые ему не только интересны, но и познавательны.

1. Сенсомоторное развитие

Усложняем игры с матрешками, пирамидками, кубиками, сортерами, шнуровками, вкладышами:

Матрешки — открываем, разбираем, закрываем, можно расставить по размеру, собрать полностью матрешку.

Пирамидки — надеваем колечки, пробуем одеть по порядку, ищем самое большое, потом снова самое большое и т.д. статья «Как собирать пирамидку»

Игра «Грибочки» — снимаем и надеваем на основание грибочки. Называем цвет, можно искать по размеру (маленький, большой). Вот игры с этой игрушкой — «Грибная поляна»

Шнуровки (снимаем, надеваем потом считаем, просим найти большую-маленькую бусины, определенный цвет). Вы можете даже сделать шнуровку самостоятельно, просто распечатать любой вариант фигурок и сделать отверстия дыроколом, тем более так можно собрать много категорий и сортировать их по темам или создавать свою сказку-шнуровку, которые бывают в деревянном варианте ниже.

Цветные рыбки для сортировки и шнуровки

Шнуровка-сказка.

Не забываем о шнуровках-сказках! Ведь уже ваш малыш начал или начинает говорить первые слова. Он запросто может повторять за вами или даже продолжать сказку (словом, фразой), которую слышал много раз, читал вместе с вами или играл, например с фигурками.

  Сортеры: раскладываем по цвету все, что есть у вас дома в цветные ёмкости. Основные цвета, плюс оранжевый, розовый, голубой, фиолетовый, белый, черный — называем, но пока не спрашиваем.

Мозайка крупная, добавляем более мелкую и обыгрываем — кормим птичек, листики на деревьях, дождик.

Кубики — стучим кубиками, ставим их друг на друга, строим башни, дороги, арки, мосты, ступени.

Вкладыши — ищем домики для вкладышей (фигурок или животных уже лучше использовать без рисунков внутри).

Игры с прищепками (продолжаем снимать, пытаемся надеть с маминой помощью — делаем солнышко, ежика, вешаем детские вещи)

Продолжаем играть сенсорными коробками и мелкими предметами (очень хорошо подходят игрушки с киндеров, стеклянные или натуральные камешки, ракушки, шишки, жёлуди, каштаны)

 Игры с тактильным мешочком и его составляющими (изучаем разные по тактильным ощущениям предметы, прячем в мешочек и пытаемся найти по ощущениям)

Забрасываем разные мелкие предметы в баночки с отверстиями (это могут быть и шарики, и мячики, и фасоль, и все, что вы сможете придумать и сделать для него отверстие в бутылочке, ведерке с крышкой)  

Поле для мозаики

Перекладываем или пересыпаем с помощью рук, ложек предметы или сыпучие материалы (крупы, макароны, каштаны, орехи)

Открываем-закрываем молнии, липучки, защелки — очень хорошо для этого сделать своими руками развивающий коврик или доску-бизиборд

Развязываем шнурки

Рвём ненужную бумагу, бумажные полотенца, салфетки

Сжимаем фольгу и делаем из нее мячики, шарики, колобки

Пальчиковые игры, учим показывать пальчиком

«Игры с водой»

«Вылови шарик». В таз с водой помещают маленькие пластмассовые шарики (любые пластмассовые игрушки) Ребенку дают ситечко с ручкой и предлагают выловить шарики из воды. Приготовьте второй пустой таз, в который ребенок будет складывать выловленные шарики (игрушки)

«Лужа» Предложите ребенку опустить в тазик с водой губку, а затем выжать ее в пустой таз. Производить действия нужно до тех пор, пока в тазу не закончится вода. Можно преподнести эту игру, как будто ребенок самостоятельно убрал лужу.

Предлагаем вам игру, которая  не только развивает внимание, но и, что не менее важно, помогает усвоить правило перехода через дорогу.  «Светофор» Вырежьте два круга из картона и закрепите их на палочке (трубочке для сока, палочке для суши и т.п.) Играем так: на красный свет стоим, на зел?ный – движемся к цели. Задача: пройти указанное расстояние ни разу не ошибившись. 

 Закрепить умение группировать предметы по одному из сенсорных признаков (цвету) вам помогут «Разноцветные прищепки». Такие игры - прекрасный тренажер для пальчиков. Ведь нужно приложить немало усилий, чтобы прикрепить прищепку.

«Игры с сухим песком» усиливают желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. В песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта».

Продолжаем закреплять знания о предметах посуды. Показывайте малышу картинки (или предметы посуды) и спрашивайте «Что это?»

Игры на умение составлять целого из частей путем накладывания кружочков (пуговиц, крышечек) на силуэт развивает мышление и внимательность

Предлагаем дополнительные задания для детей для закрепления цвета : "Собери цвета на полянке" https://chudo-udo.info/ot-2-do4-let/izuchaem-tsveta/1531razvivayushaya-igra-soberi-cveta 

Рекомендации родителям(законным представителям) по образовательной области «Познавательное развитие»

 Для развития внимания предлагаем использовать игры «Что изменилось?» или «Найди 5 отличий?»

Продолжаем учить детей различать геометрические фигуры, сравнивать фигуры. Игра «Найди фигуру». Рассмотрите с ребенком геометрические формы – круг, треугольник, квадрат. Отсчитав вслух (или отхлопав) до 5, попросите его среди своих фигур отыскать ту, которую вы, показав, перевернул изображением вниз. 

 Дидактические игры математического характера позволяют не только развивать, но и расширять знания детей о пространстве.

Рекомендации родителям(законным представителям) по образовательной области «Речевое развитие»

 «Игра с солнечным зайчиком» поможет закрепить употребление предлогов в речи (в, на, за, с, под). Рассмотрите с малышом картинку. Попросите рассказать, где прячется Солнечный зайчик?

Игра «Кто быстрее всех (соберет посуду)?» поможет закрепить знания обобщающих слов (посуда, игрушки, одежда, мебель и т.д.) Для этого вам понадобятся картинки с изображением различных предметов. 

3.Игра «Один – много» Вы называете один предмет, а ребенок должен назвать его во множественном числе. Например, рука – руки, дом – дома, шарик – шарики. При этом тоже можно использовать мячик.

4.Игры на звукоподражание. Игра «Комарик». Показываем ребенку комара на картинке и говорим: «Это комарик. Он летает и по?т песенку: «з-з-з-з-з»". Изображаем руками движения, как будто ловим комара, потом зажимаем кулачок, подносим к уху и слушаем «з-з-з-з-з», предлагаем ребенку послушать, как комарик поет в кулачке песенку: «з-з-з-з-з».

Игра «Жук». Показываем ребенку картинку с изображением жука. «Это жук. Его зовут Женя. Он очень любит петь песенку-жужжалку. Ты знаешь, как поет жук?» Предложите ребенку посоревноваться, кто из вас прожужжит дольше